Bac rédaction : planifier et relire un paragraphe de 150 mots

L'épreuve de rédaction compte pour un quart de l'épreuve d'anglais du Bac (voir l'épreuve section par section). La plupart des candidats y perdent des points pour trois raisons évitables : ils s'éloignent du sujet, ils rédigent des phrases longues qu'ils ne maîtrisent pas et ils ne relisent jamais leur texte. Une méthode fixe permet de remédier à ces trois problèmes.

Les cinq étapes

1. Lisez le sujet et soulignez la question (30 secondes). Que vous demande-t-on exactement ? Donner un avis, décrire, comparer, conseiller ? Rédigez la réponse à cette question, et non au thème général.
2. Choisissez votre position (30 secondes). Décidez de votre réponse en une courte phrase avant de planifier quoi que ce soit d'autre.
3. Préparez deux arguments et un exemple pour chacun (1 minute). Notez uniquement des mots-clés, pas des phrases.
4. Rédigez (environ 15 à 20 minutes). Phrase thématique, deux arguments, un court contre-argument, conclusion.
5. Relisez (3 à 5 minutes). Lisez une fois pour le sens, une fois pour les cinq erreurs que vous commettez le plus souvent.

Ces durées sont une suggestion d'entraînement, pas une règle officielle. Ajustez-les après vos deux premiers essais chronométrés.

Un paragraphe modèle noté

Ce modèle (130 mots ; visez environ 150 à l'examen) a été rédigé pour ce guide afin de montrer une structure. Il n'est pas tiré d'une épreuve officielle. Le sujet : "Do young people spend too much time on their phones? Give your opinion."

(1) Young people spend too much time on their phones, and I believe this harms their studies. (2) First, students who check notifications all evening find it hard to concentrate on their homework. (3) For example, a pupil who stops every five minutes to answer a message needs much longer to finish one exercise. (4) Second, long hours online replace sleep. (5) Many teenagers go to bed late because they are watching videos, so they arrive at school tired. (6) Of course, phones can also help us learn, because we can look up words or watch lessons online. (7) However, this only works when we use them for a clear purpose and for a short time. (8) In conclusion, young people should set limits on their screen time, so that technology supports their studies instead of replacing them.

Remarquez que chaque phrase est suffisamment courte pour être maîtrisée, et que les mots de liaison (First, For example, Second, so, Of course, However, In conclusion) assurent l'organisation.

Les erreurs qui coûtent le plus souvent des points

• Répondre au thème et non à la question. Relisez le sujet avant la conclusion.
• Copier des phrases entières du texte de lecture. Utilisez le texte pour les idées et le vocabulaire, puis écrivez avec vos propres mots.
• Accord entre le sujet et le verbe : people are (et non people is), he thinks (et non he think).
• Mauvais verbe après "agree" : I agree (et non I am agree).
• Comparatifs : easier (et non more easy) et more difficult (et non difficulter).
• Oubli du passé : si le sujet porte sur l'année dernière ou un événement passé, vérifiez chaque verbe.
• Absence de relecture finale. Même deux minutes permettent de repérer les -s oubliés, les majuscules et les points.

Comment s'entraîner cette semaine

Prenez un sujet, planifiez-le dans les deux premières minutes, puis rédigez-le en 20 minutes. Corrigez votre propre paragraphe à l'aide du tableau ci-dessus : quelle phrase n'a aucun rôle ? Quel mot de liaison manque ? Tenez une liste de vos propres erreurs et lisez-la avant le prochain essai. Un professeur qui corrige votre liste une seule fois vous montrera généralement les deux ou trois habitudes qui vous coûtent le plus cher.

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